Reseña Crítica de Póster de Investigación Educativo Ambiental
Reseña Crítica de Póster de Investigación Educativo Ambiental
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.
Elija un Póster o Página Web de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.
Realice una reseña crítica, que incluya:
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1. Título Propio (que usted ponga) de la Reseña Crítica.
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Fecha límite: Miércoles 14 de febrero de 2023, 10 a.m.
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Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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Investigaciones en Educación Ambiental de semestres anteriores:
1. El liquido de la vida
ResponderEliminar2. Autores: Darwin Felipe Rúa Sossa, Daniel Camilo Mora Aristizábal, María Fernanda Marín Henao, Cindy Yurany Macías, Juan Diego Lopera Agudelo y Carlos Andrés Ríos Uribe, estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y asesor de facultad de la Universidad de Antioquia.
3. La investigación descripta en el poster tiene como objetivos la concientización de los habitantes de la vereda Graciano en Antioquia sobre la importancia y el cuidado del agua potable, conocer como es la relacion que tienen con el ambiente y a partir de eso generar nuevas reflexiones en torno al uso adecuado de los recursos naturales como el agua. Utilizaron una metodología de investigación con enfoque cualitativo-descriptivo en conjunto con la corriente de educación ambiental práxica. La intención con este enfoque es reflexionar y al mismo tiempo poner acción para mejorar los malos hábitos con respeto al uso y cuidado del agua. Los resultados de esta investigación fueron positivos ya que se logra ver una participación activa de la población de estudio y la transformación en sus pensamientos e interés por aprender y transmitir esos nuevos conocimientos con la familia y comunidad.
4. Me parece muy interesante el tema de esta investigación, el agua es ese recurso natural que todos utilizamos y necesitamos para vivir, en este sentido el querer concientizar a una comunidad sobre el uso y el cuidado de este me parece muy meritorio de felicitar. Me gusto principalmente que fuera con una población diversa entre niños, niñas, adolescentes y adultos porque enriquece mucho las actividades y se logra un mayor sentido en los objetivos planteados. Considero que tienen muy bien planteado su problemática, los objetivos y a la población que querían investigar y, por ende, esto favorece que la lectura fuera clara y coherente, con una redacción y dialecto compresible que logra tener un discurso bien elaborado.
El hecho de que en la vereda haya un yacimiento de agua fortalece mucho la investigación porque la comunidad puede reconocer que tiene este recurso a su disposición de forma natural y que, a partir de la adquision de esos nuevos conocimientos sobre el uso correcto del agua, como cuidarla e incluso como potabilizarla para el consumo, hace que obtengan muy buenos resultados ya que el contexto y el ambiente es la base de un aprendizaje significativo. Resalto las evidencias fotográficas porque dan cuenta de un buen trabajo, y que ayuda a visualizar todos los aspectos de la investigación de forma más clara y veraz. En cuanto a recomendaciones me gustaría que en el poster describiera cuanto encuentros o talleres se realizaron ya que entre mayor sea la cantidad mejores resultados y más concientización se da, porque cambiar el pensamiento o costumbres negativas de las personas es un proceso largo y de mucha constancia. Generar una verdadera concientización requiere mucho tiempo, sin embargo, considero que con esta investigación se logra informar a la comunidad sobre temas ambientales que son muy importantes. También recomendaría un formato de diferentes para el poster, ya que hay algunos elementos que interfieren en la lectura de la información.
5. Rua Sossa , D. F., Mora Aristizabal , D. C., Marin Henao , M. F., Macias , C. Y., Lopera Agudelo , J. D., & Rios , C. A. (s.f.). investiga20241.blogspot.com. Obtenido de https://investiga20241.blogspot.com/2024/02/resena-critica-de-poster-de.html
Muy bien Stefany, cumpliste con todos los puntos de una reseña critica.
EliminarTu nota es: 5.0
Odalys Vanesa Rivera Lopez
ResponderEliminar1. Aportes de la educación ambiental, ante posibles riesgos de impacto a la comunidad educativa.
2. Autores: María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona, Luz Natalia Monroy, David Alexander Tabárez Ruiz y Carlos Andrés Rios Uribe. Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
3. Su objetivo general contemplaba la concientización sobre los riesgos de inundación y deslizamiento con estudiantes de una institución educativa. Como específicos contemplaba el diagnóstico de los riesgos que se pueden presentar, y la realización de actividades de sensibilización con el fin de que cada uno de ellos se informe y divulgue sus conocimientos a la comunidad. Para cumplir los objetivos utilizaron como metodología una dinámica participativa, donde se ofrecen alternativas en la búsqueda de soluciones, con un enfoque cualitativo basado en la investigación acción la cual su principal objetivo es realizar cambios en el medio ambiente (humano y natural) e involucrar a diversos actores para crear una transformación. Al aplicar la metodología, sus resultados fueron favorables, ya que, los jóvenes tienen conocimiento de los factores, tanto naturales como de tipo antropocéntrico que tienen incidencia en los desastres naturales; los procedimientos y medios de divulgación que pueden llevar a cabo en su comunidad que les permite actuar y prevenir de manera correcta.
4. Es una investigación con un tema muy importante que forma parte de los "problemas del medio ambiente" que tanto atraen la atención pública, alteran los ecosistemas e intensifican su degradación. Además reflejan el daño causado por el ser humano al medio ambiente y pueden afectar a grandes comunidades, y me parece muy valioso los resultados que se obtuvieron, ya que, la comunidad será más consciente de lo que implica una inundación o un deslizamiento. Sin embargo, la metodología es un poco confusa, debido a que no cuenta con algunos aspectos primordiales de la investigación acción participativa, y se asemeja más a la implementación de algunos talleres que sí incluyeron una amplia participación de los estudiantes.
Para finalizar como recomendación; se podría aplicar la misma metodología en otra institución que podría tener el riesgo de inundación o deslizamientos y así comparar resultado y experiencias de cómo vivieron o tomaron la información la comunidad. Al ser un tema complejo y que genera miedo e inseguridades muchas veces, saber cuáles fueron sus reacciones ayudaría a fortalecer la investigación. Por último, considero que con esta investigación se logra informar a la comunidad sobre temas ambientales que son muy importantes.
5. M. D. Arenas Alvares, M. I. Cardona, L. N. Monroy, D. A. Tabares Ruiz, C. A. Rios Uribe. Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: Aportes desde la educación ambiental y la gestión de riesgo en el contexto escolar. https://analucia10172011.wixsite.com/proyectoin.
1. SENSIBILIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LA CALIDAD DEL AIRE POR MEDIO DE PROYECTOS CON GRADO QUINTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSE DE LA MONTAÑA EN SAN CRISTOBAL MEDELLIN
ResponderEliminar2.Caro Carmona Hamilton, Montoya Urrego Sandra Milena, Rios Uribe Carlos Andrés, Son estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia , quienes plasman en una investigación en el año 2023 la importancia de la concientización sobre la calidad del aire, llamado CONTRIBUYENDO CON LA CONCIENCIACIÓN SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE EN ALGUNOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE LA MONTAÑA, EN SAN CRISTOBAL MEDELLIN.
3. OBJETIVO GENERAL Concientizar a los estudiantes sobre la calidad del aire apoyados de herramientas como las TICS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Realizar un test en donde se pueda evidenciar los conocimientos previos de los estudiantes del grado quinto que participaron en el proyecto de investigación
-Promover la sensibilización y concientización de la calidad del aire por medio de las TICS
METODOLOGÍA Y RESULTADOS
Para realizar esta investigación los autores decidieron dar un enfoque cualitativo el cual consistió en observar para recopilar datos, en este caso fue directamente con cuestionarios y KPSI lo cual les permitía tener un panorama más amplio de los conocimientos básicos ya existentes y después los conocimiento adquiridos, permitiendo de esta forma analizar si se lograron los objetivos propuestos; Esta investigación fue realizada con algunos estudiantes del grado quinto del centro educativo san jose de la montaña de san cristóbal medellín, su mayor herramienta fueron las TICS, y se pudo evidenciar resultados positivos ya que cumplieron con el objetivo general que era concientizar a los estudiantes sobre la calidad del aire.
4. La investigación “CONTRIBUYENDO CON LA CONCIENCIACIÓN SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE EN ALGUNOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE LA MONTAÑA, EN SAN CRISTÓBAL MEDELLÍN” comienza con algunos estudiantes del grado quinto a los cuales se les realiza una serie de preguntas con el fin de analizar sus conocimientos básicos dejando como resultado que los participantes ya eran conscientes de alguna problemáticas que contaminan el aire, sin embargo después de realizar la investigación se puede observar una mayor sensibilización y apropiación del tema generando una conciencia más elevada y promoviendo en ellos participación activa para mitigar con pequeños actos esta problemática.
A lo largo de esta investigación se puede observar la importancia que se le dio a los cuestionario y los KPSI desde las herramientas virtuales (TICS) los cuales no solo permiten al investigador poder analizar a profundidad los conocimientos ya existente, sino que también permite poder analizar de forma crítica si los participantes adquirieron nuevos conocimientos, en este caso se pudo observar que efectivamnete se cumplio con el objetivo general concientizando a los estudiantes sobre la calidad del aire utilizando las TICS
Finalmente considero como recomendación poder incluir a todos los estudiantes del grado quinto, ya que esto permitirá un impacto social mucho más grande no solo en la concienciación de la calidad del aire, si no también en la labor social que cada uno de estos jóvenes puedan brindar en pro de la conservación del mismo.
REFERENCIAS
Caro Carmona H, Montoya Urrego S. M., Rios Uribe C. A.(2023). CONTRIBUYENDO CON LA CONCIENCIACIÓN SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE EN ALGUNOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE LA MONTAÑA, EN SAN CRISTÓBAL MEDELLÍN obtenido https://investiga20241.blogspot.com/2024/02/resena-critica-de-poster-de.html
La reseña tenia la mayoría de requisitos solicitados. Muy bien 4,6
Eliminar1. Trabajar la tierra: ¿Bueno o malo para la salud?
ResponderEliminar2. Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláes, Alexandra Posada Flórez, Maria Alejandra Serna Botero son los autores de este proyecto, pertenecientes a la Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquía.
3. Este estudio propone articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental para promover una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en La Finca La Ilusión de La Vereda Las Tersas en el Municipio La Unión-Antioquia. Para lograr esto, se plantean varias metas, como indagar sobre los saberes agricultores en La Vereda Las Tersas, caracterizar las prácticas agrícolas con fines educativos orientados a la comunidad en este lugar, comparar las características entre un cultivo agroecológico y uno a base de agroquímicos, sensibilizar sobre el uso de agroquímicos y proponer alternativas para su uso. Este enfoque se basa en el paradigma cualitativo, utilizando el método de investigación narrativa, que propone un proceso en espiral. En este marco metodológico, las narrativas representan las realidades vividas, construyendo así los datos a analizar a partir de la conversación entre los participantes y el investigador.
4. Este proyecto es importante dado que intenta formar al campesinado de una finca del oriente antioqueño al visibilizar las problemáticas que generan sus prácticas al sembrar la fresa con agroquímicos y plantear alternativas, de las cuales pregunto si las practicas que son más amigables con ellos y con el medio ambiente posibilitan la misma cantidad de producción que las practicas con agroquímicos, dado que la fresa es una fruta que no pertenece a ese nicho ecológico, por lo cual necesita más cuidados y nutrientes. Dado que la parte económica es de gran importancia al campesinado, esta alternativa se tiene que plantear también desde la mirada económica para que este proyecto sea más efectivo al hacer que los campesinos hagan practicas amigables con el medio ambiente y se promueva de esta manera la conciencia ambiental, por ejemplo: al no comprar agroquímicos se ahorra cierto dinero para que se pueda ampliar los cultivos para que los cultivos amigables alcancen la misma cantidad que los anteriores cultivos con agroquímicos.
5. García Castro, M. A., Builes Arroyave G. L., Alzate Arbeláes E., Posada Flórez A., Serna Botero, M. A. (2023) SABERES TRADICIONALES AGRÍCOLAS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL RURAL: UN PASO MÁS HACIA LA AGROECOLOGÍA, EN LA VEREDA LAS TERESAS, LA UNIÓN-ANTIOQUIA
Recuperado de: https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
Edwin Buitrago.
EliminarHola Alejandro. Cumples de manera adecuada con todos los criterios.
Nota: 5.0
Edwin Buitrago.
ResponderEliminar1. La educación sexual, un proyecto pedagógico de los maestros en formación.
2. Diana Marcela Cardeño Devia, Maria Camila Arcos Soto, José Miguel Burgos Flórez, Erika Mariana Gutiérrez Rodríguez y Angelica Peláez Escobar.
3. El objetivo de la investigación se centró en la indagación y promoción de prácticas sexuales de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, de esta manera, contribuir al desarrollo de un proceso de educación ambiental enfocado en la educación sexual. La metodología se enmarcó en el paradigma cualitativo y consistió en una serie de actividades; aplicación de un formulario, tarjetas de las emociones, conversatorio y ruleta sobre la sexualidad aplicadas a una muestra de 10 estudiantes participantes. En cuanto a los resultados hallados, se evidenció que los participantes tienen una inteligencia emocional media o baja, por ello importante se consideró seguir fortaleciendo el tema de la sexualidad en próximas investigaciones. También, durante el conversatorio los maestros en formación participaron con comentarios acertados, sin embargo, a la hora de realizar la prueba se evidencia poca aplicación de sus conocimientos en su vida diaria.
4. El tema de investigación sobre sexualidades enmarcado en la educación ambiental es novedoso, interesante y pertinente para los maestros en formación de la facultad ya que involucra diversidad de fenómenos éticos, sociales, culturales y ambientales en un mismo tema. Además, ayuda a reducir el estigma y prepara a los maestros en formación para los futuros escenarios y proyectos que se desarrollan en las Instituciones Educativas. Por otro lado, en cuanto a la rigurosidad de la investigación, considero que hay varios asuntos que se pueden mejorar ya que, no hay una consistencia entre los objetivos, la metodología y los resultados, también, el número de participantes es muy poco y que se debe tener mayor cuidado con datos sensibles como el nombre de lo participantes. Pese a esto, considero que como ejercicio de acercamiento a la investigación es acorde.
5. Cardeño, D. M., Soto, M. C. A., Flórez, J. M. B. & Rodríguez, E. M. G. (s.f.). Hacia un proceso educativo ambiental para la educación sexual en maestros en formación de la universidad de Antioquia. Filesusr.com. https://6ed78b7c-f336-4b6d-b346-43d3253399fc.filesusr.com/ugd/c7b278_c1b6847007df40f8bd86a8f4c5a112ca.pdf
La reseña crítica cumple con los requisitos, y posee una postura crítica respecto a la misma. Nota: 5.0
Eliminar1.El Ambiente ¿Es un mismo concepto para todos?
ResponderEliminar2. La investigación llamada el concepto de "Ambiente" en la interacción guías-grupos escolares en el Jardín Botánico y El Museo Universitario con estudiantes del grado séptimo de la I.E Consejo de Bello. Esta investigación fue desarrollada por los autores Arboleda Correa Alba Denis, Arroyave Echavarría Juan Esteban. Morales García Shirly Juliana, Quiceno Serna Yesenia Y Ríos Uribe Carlos Andrés, estudiantes y docentes de la Licenciatura en Ciencias Naturales.
3. Los objetivos planteados en la investigación fueron buscar conocer la definición crítica y conceptual de "Ambiente" por parte de los guías del Jardín Botánico y el MUUA. Además, pretendían hacer un diagnóstico a los estudiantes del grado séptimo que forman parte de la investigación y asisten a las salas de ciencia, esto con el fin de indagar sobre la concepción de “Ambiente” de ellos, antes y después de la visita. El último objetivo corresponde a la intención de comparar las diferentes visiones de "Ambiente" que existe en diferentes museos para lograr determinar la que se encuentre más acorde a la definición, crítica y conceptual, de este término.
Para la investigación la metodología utilizada fueron herramientas de análisis cuantitativos y cualitativos como lo fueron Análisis T-test, Paired Test, y el desarrollo de entrevistas semiestructuradas a guías, directivos museísticos, también cuestionarios actitudinales aplicados a estudiantes.
Los resultados obtenidos posterior a la aplicación del instrumento a tres grupos previo a la visita permite visualizar la presencia de diferencias aparentes en las concepciones de “Ambiente” que posee el grupo de control en relación con los dos grupos que después visitaron el MUUA y Jardín Botánico. En el momento de llegada en el cuál fue comparado las concepciones previas de "Ambiente" en los jóvenes de los grupos se obtuvo un valor de –V= 0.080 para el FFN (Factor Físico-Natural) -V= 0.096 para el FSCA (Factor Sociocultural Ambiental) por lo tanto los investigadores concluyeron la no existencia de diferencias significativas entre el concepto que estos manejan (Sin llegar a asegurar esta información). Este instrumento se aplicó a los mismos grupos, de los que se esperaba observar diferencias entre las concepciones de "Ambiente" construidas por los estudiantes tras la visita, que arrojaron valores de –V=0.541 para FSCA y de –V=0.616 para el FFN, por último, de los resultados obtenidos al realizar un análisis Paired Test (para muestras relacionadas) se pudo encontrar que las concepciones que tenían los estudiantes sobre el concepto de “Ambiente” en relación con los factores (FFN, FSCA) antes de la visita tuvieron cambios al reportarse un –V=0.001.
4. La investigación es bastante interesante, ya que es de gran valor indagar la concepción de "Ambiente” la sugerencia que yo hago a la investigación es la inclusión de una población más diversificada en términos de ubicación geográfica, esto apuntando a indagar un poco si variables como el contexto social y económico podría cambiar la concepción de “Ambiente” un ejemplo que planteo es pensarse indagar la misma pregunta de investigación en estudiantes del grado 7° en algunas instituciones públicas y privadas del área metropolitana, tal vez esto permita observar y descubrir cosas que en la primera investigación no se observó, claro está que una investigación de este tipo puede ser un poco más amplia ya que la población crece significativamente, lo cual podría demandar mayor cantidad de tiempo y recursos.
5. Arboleda Correa A., Arroyave Echavarría J., Morales García S., Quiceno Serna Y., Ríos Uribe C. (2023) El concepto de "Ambiente" en la interacción guías-grupos escolares en el Jardín Botánico y El Museo Universitario con estudiantes del grado séptimo de la I.E Consejo de Bello.
Isabel Cardona.
EliminarEn esta reseña crítica Alexander cumple con todos los requerimientos propuestos por el docente y hace una buena apreciación personal.
Nota: 5.0
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ResponderEliminar1.Jóvenes de La comunidad educativa Centenario de Bello por amor a la vida, Alertas educativas contra deslizamientos e inundaciones.
ResponderEliminar2. María Daniela Arenas Alvares, María Isabel Cardona, Luz Natalia Monroy, David Alexander Tabares Ruiz, Carlos Andrés Ríos Uribe , Estudiantes Licenciatura en educación Ambiental con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
3. Se busca como objetivo capacitar a los estudiantes de octavo y noveno grado de la institución educativa centenario de bello en todo lo relacionado en deslizamientos e inundaciones, implementando jornadas de concientización con los estudiantes para que después divulguen la información aprendida.
Este proyecto se enfoca en una idea participativa donde los integrantes dan herramientas para la búsqueda de soluciones adecuadas con un lineamento cualitativo, siguiendo unos parámetros basados en la investigación acción teniendo como meta alcanzar un cambio en un medio tan esencial como la comunidad y el ambiente, su eje principal es una dinámica participativa sumergiendo a los participantes a transformar una situación que impliquen riesgo.
Los estudiantes saben muy bien las implicaciones naturales y acciones humanas que afectan directamente en los desastres como deslizamientos e inundaciones, estos jóvenes manifiestan que viviendas denominadas invasiones y el arrojar escombros en la quebrada influyen en esta gran problemática, queriendo dar soluciones como la elaboración de historietas y plegables para una más fácil divulgación en la comunidad, además la creación de una alarma cacera para dar alerta sobre un inminente riesgo. Los estudiantes al estar informados pueden tomar una mejor decisión al momento de actuar ante un momento que presente riesgo de deslizamiento e inundación.
4. Es alentador ver que el proyecto busca involucrar activamente a los estudiantes en la identificación y búsqueda de soluciones para los deslizamientos e inundaciones en su comunidad. Este enfoque puede aumentar la conciencia y el sentido de responsabilidad de los estudiantes hacia su entorno. La iniciativa de implementar jornadas de concientización con los estudiantes para que luego divulguen la información aprendida es una estrategia efectiva para multiplicar el impacto del proyecto en la comunidad. Si bien el proyecto se centra en deslizamientos e inundaciones, es importante considerar otros riesgos naturales y humanos que podrían afectar a la comunidad. Una evaluación más amplia de los riesgos locales podría llevar a soluciones más integrales y efectivas, sería beneficioso incluir planes específicos para monitorear y evaluar el impacto del proyecto a lo largo del tiempo, esto ayudaría a asegurar que las acciones implementadas estén teniendo el efecto deseado y a identificar áreas que requieran ajustes o mejoras. Se recomienda seguir capacitando sobre la manipulación de desechos a la comunidad ya que las afectaciones son grandes por esta practica.
5.Bran,Jose (2011) Una cantera en bello quedo de luto.El colombiano tomado de: http www.elcolombiano.com, Manual para la evalucion de riesgos originados por fenómenos naturales, Sauve,L (2005) uma cartografia das corrientes emeducacao ambiental (p.17-46),Sato, M. et Carvalho.L.(Dir) educacao ambiental-pesquisa e desafíos. Porto Alegre.
1) Situaciones ambientales: una mirada desde el campesinado.
ResponderEliminar2) Mario Palomino Salcedo. Estudiante de licenciatura en ciencias naturales.
3) Analizar mediante una investigación cualitativa las diferentes percepciones que se generan en los estudiantes de diferentes grados de secundaria de la IE Monseñor Ramón Arcila Ramírez sobre el campesino de la región su saber ancestral y las problemáticas ambientales de la zona mediante los medios de comunicación que más se utilizan en su contexto. La metodología de investigación realizada tiene un enfoque participativo (IAP), donde el objeto de estudio es la reflexión y acción, con los estudiantes, por medio de un grupo focal entre varios estudiantes de diferentes grados de secundaria donde se caracteriza un bajo rendimiento académico, proceso que será fundamentado por la mediación del docente encargado con material de apoyo audiovisual que constará de tres tipos y momentos, donde cada documental dará una percepción normalizada en la cotidianidad colombiana.
4) De manera general la investigación tuvo una metodología clara y precisa. Me hubiese gustado que en lugar de tomar los estudiantes de secundaria para analizar la percepción del campesinado, tomara sólo a los alumnos de grados inferiores; pues considero que los infantes en su forma de representar el mundo son más sinceros con los conceptos conocidos o desconocidos sobre los saberes ancestrales. Rescato la evidencia y la recopilación de los relatos, de esta manera enseña de manera directa la concienciación de la labor campesina, el saber y las implicaciones ambientales que generan nuestras acciones.
5) Salcedo Palomino, M. (2022) PERCEPCIONES ACERCA DEL SABER CAMPESINO ANTE LA SITUACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL ORIENTE ANTIOQUEÑO.https://mariopalomino.wixsite.com/percepcion